17 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA HOMOFOBIA.

 

    Socialmente, es necesario superar situaciones de discriminación por razón de identidad de género u orientación sexual. Como motor de cambio, el sistema educativo debe proporcionar un entorno de libertad, de no discriminación y de aceptación de la diversidad, que permita a nuestro alumnado el desarrollo de su sexualidad e identidad de género de forma libre. El sistema debe ser coeducativo inclusivo,y permitir el enriquecimiento personal y comunal respetando todas las diversidades; al fin y al cabo, hablamos de Derechos Humanos.

 

    Entre los recursos que pueden utlizarse para trabajar esta temática, podéis mirar en la web EDUCATOLERANCIA.ORG: http://www.educatolerancia.com/lgtbifobia-recursos-educativos/

    Os dejo también una guía con 25 cuestiones sobre la orientación sexual, que resulta muy práctica para poder generar un debate en el aula y exponer claramente desde diferentes perspectivas, todo lo que en el día de hoy, queremos visibilizar desde el ámbito educativo:http://www.educatolerancia.com/wp-content/uploads/2016/12/25-cuestiones-sobre-la-orientacion-sexual.pdf

 

  MENSAJE DE LA ONU

 

CAMPAÑA DE LA FEDERACIÓN LGTB.

 

  

 CAMPAÑA CONTRA EL ACOSO HOMOFÓBICO ESCOLAR.

 

¡¡Saludos violetas!!

 

 

ANDALUCÍA SKILLS

Andalucíaskills es un campeonato autonómico que se celebra cada dos años dirigido al alumnado de las enseñanzas de Formación Profesional de Andalucía sostenidos con fondos públicos y tienen como principal finalidad poner de manifiesto el nivel de desarrollo de las competencias profesionales de tipo técnico y el grado de excelencia que alcanza este alumnado con su formación en el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Los campeones autonómicos de cada edición conforman la delegación andaluza que compite en los campeonatos nacionales Spainskills 2021.

 https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/skills2020-2021

https://m.youtube.com/watch?v=NaBaxlWStXE&feature=emb_logo

Este año nuestro centro presenta dos candidaturas por la familia de Madera y Corcho: por la especialidad de Carpintería, participa Ismael González Muñoz (1º DyA), y por la de Ebanistería participa Carmen Martín Olmedo (1º DyA).

EBANISTERÍA

https://youtu.be/-J3YOMyPZg0

https://youtu.be/yXE63Q6FXZE

https://youtu.be/rW9vHtK6NAA

https://youtu.be/AQ39QwP0za8

CARPINTERÍA

https://youtu.be/B_1rgrLE4bo

https://youtu.be/EduKe764Nd4

https://youtu.be/wDJGt_inuMQ

https://youtu.be/wkPildy6wmI

Quiero destacar que es la primera vez que una alumna se presenta por la especialidad de Ebanistería, y eso que la competición nacional se viene celebrando desde el año 1947. En un mercado laboral en el que cada vez más se requieren perfiles profesionales técnicos, las mujeres juegan en desventaja, por su menor presencia en la Formación Profesional, y especialmente, en las ramas industriales y tecnológicas. 

¿Cuestión de preferencias? No. La elección sigue estando condicionada por el sexo del alumnado, y por ende, por los estereotipos de género asociados a cada uno de los sexos. Desde las familias hasta el profesorado, pasando por la orientación que se da en los centros educativos, tenemos una responsabilidad para romper esa barrera y evitar la perpetuación de los roles de género. Uno de los estereotipos más extendidos, es el de la escasa validez de las mujeres para las profesiones tecnológicas  industriales, lo que se traduce en bloqueos y barreras personales por el miedo a no dar la talla, a pesar de tener las capacidades para ello.

Así que, sin desmerecer el esfuerzo y el trabajo de Ismael, quiero mostrar a Carmen como ejemplo de empoderamiento femenino, mostrando que su género no define su competencias, que ser mujer no ha condicionado su elección académica, que ser mujer no la hace menos competente profesionalmente, y que el espíritu por competir y demostrar la valía profesional no es territorio exclusivo de un solo género.

¡¡¡Ánimo campeona. Estamos contigo!!!!

CONCURSO MICRORRELATOS 2020- FUNDACIÓN MUJERES

 Hola a todas y todos:

Os escribo para comunicaros que esta profesora ha ganado el Accésit del concurso de microrrelatos “Los cuentos claros contra la violencia de género”, en la categoría general. Lo más difícil ha sido condensar una historia completa en 750 caracteres, pero me siento orgullosa de contribuir con mi aportación al trabajo de la fundación y a la concienciación por un mundo igualitario. Con los relatos ganadores, la Fundación Mujeres, realizará un compendio de actividades coeducativas, que tendrán publicidad en su página web, y que estarán a disposición de todos los centros educativos que deseen utilizar este material.

Os dejo enlace del acta del concurso: 

https://educarenigualdad.org/blog/wp-content/uploads/Acta_Microrrelatos_FundacionMujeres_2020.pdf

Y el enlace al relato: 

FÓRMULA 1

Saludos.

                                                                                                    

                                                                                                                                        Ana Pérez Díaz

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 Hola a tod@s:

    Este año, la tradicional carrera contra la violencia de género que celebra nuestro centro, se ha visto  modificada por los protocolos de actuación frente a la COVID-19. Pero aún así, hemos querido celebrar esta efeméride buscando alternativas y hemos realizado la IV CARRERA ESCOLAR CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO de forma virtual. La participación ha sido inferior a otros años, pero el alumnado comprometido con la igualdad de género, ha aportado su granito de arena.

Griselda Novillo (2º EEEST) fue la ganadora del dorsal más original:

En la categoría femenina ganaron: 

1º PREMIO: Manuela Ramos (2º APC)

2º PREMIO: María Gutiérrez (2º APC)

3º PREMIO: Laura Rodríguez (2º AFI)

En la categoría masculina ganaron: 

1º PREMIO: Antonio Ceresuela (1º APC)

2º PREMIO: Miguel Ortiz (1º EASD)

3º PREMIO: Alejandro Barrios (1º EASD)

Los grupos de 1º APC y 2º APC han participado en un vídeo realizado y editado por José Antonio Calderón Cabello, alumno del grupo de segundo: 

En clase, tras el explicativo vídeo de Carmen Ruíz Repullo, sobre la escalera de la violencia, HISTORIA DE PEPA y PEPE, tomaron conciencia de que la violencia no son sólo los extremos del maltrato físico e incluso la muerte, sino que se inicia con detalles más simples. Estos detalles, poco a poco se van sumando y acaban con la pérdida de individualidad de la mujer.

El alumnado de 1º de Electricidad realizó un debate en clase tras el visionado del corto “El orden de las cosas”. 

Tras estas actividades y otras realizadas en el centro, seguimos comprobando que los roles de género se perpetúan, que la violencia de género es un monstruo que no distingue entre edades, niveles de formación o niveles económicos. Gafas violetas para todos y todas que nos hagan detectar su presencia, ¿cómo?: COEDUCACIÓN.

                                                                                                                                    Ana Pérez Díaz

XI CONGRESO INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

Hola a tod@s:

      Como todos los años (y ya van once, ¡madre mía!) asisto al Congreso para el estudio de la Violencia de Género que se celebra en Sevilla. En circunstancias normales, habría sido presencial, compartiendo un espacio lleno de curiosidad, de ganas de conocimiento, de participación y vindicación; lleno de emoción, como aquella  vez en que la Policía en formación aprendía  el significado del “Feminismo” y se declaraba acto seguido como “feminista”, o de lágrimas de dolor y silencio, cuando escuchábamos la historia personal de Ana Bella y de otras tantas “Anas Bellas” que encontraron a un monstruo en su camino, o de lágrimas de risa incontenida, con el descaro chirigotero de Cadiwoman y La culpa (Las femme fatal de bar en peor: https://m.youtube.com/watch?v=dVhp-RwSzAw). 

 Este año se nota que falta, que no está, se echa de menos esa sororidad que nos hacía cómplices por unos días y los abrazos del final, que nos emplazaban al reencuentro. Al menos, la tecnología nos ha acercado para poder compartirnos un año más . Con el lema "La violencia de género en tiempos de Pandemia", el XI Congreso ha tenido como hilo conductor el impacto que, la situación de emergencia ocasionada por el brote epidémico del COVID-19, ha tenido en el ámbito de la violencia de género, por el riesgo creado por la situación de confinamiento, o por otros factores sociales y económicos que han agravado la situación de las víctimas de esta violencia. 

    Me he alegrado de conocer a nuevos ponentes como Rafael López, que ha explicado con suma claridad y cercanía el trabajo que se hace desde Cáritas en el ámbito de la prostitución. Y me ha encantado reencontrar a mi querida Yolanda Domínguez, elegante, a la vez que directa, hablando de ciber violencia y las redes sociales.

    Las ponencias quedan grabadas en la web del Congreso para todos y todas las que tengáis interés en conocer lo que se ha trabajado.

https://www.congresoestudioviolenciagenero.es/

Ana Pérez

PARTICIPACIÓN PROYECTO UP&UP

 Hola a tod@s:

    Los días 30 de octubre y 6 de noviembre hemos participado con el grupo 2º ARI en el proyecto europeo UP&UP. Es un proyecto co-financiado por la Unión Europea que quiere acabar  con la violencia de genero entre los más jóvenes. En la primera fase del proyecto se ha llevado a cabo una primera reunión con estudiantes, tras presentarles el proyecto, se les ha pedido que completasen una encuesta online sobre estereotipos de género, con la idea de analizar las influencias culturales y familiares que pueden afectar a los estereotipos sexistas y a la violencia de género. Este primer encuentro se completó con una formación sobre la violencia de género y los estereotipos. El segundo encuentro, se ha utilizado sobre todo para hacer una presentación de los datos y resultados obtenidos de los cuestionarios. Una vez presentados los datos, se ha fomentado la realización de un debate. Igualmente, el proyecto preveía recoger las impresiones de profesores y padres. Para ello, se les facilitó un cuestionario online similar al del alumnado.

    De las respuestas dadas, la mayoría ha presentado un amplio margen de acuerdo, sin embargo suscitaban dudas aquellas relacionadas con la propensión a tomar decisiones emocionales por parte de las mujeres, la propensión a estudiar Ciencias en los varones y la importancia de la belleza para las mujeres; donde se ha centrado parte del debate. La intervención del grupo ha sido muy participativa y se han realizado interesantes reflexiones sobre el origen cultural y no biológico de los estereotipos de género.

     Agradezco la labor de las ponentes Marina y Mónica, que han dinamizado la participación en el proyecto, proporcionando información, aclarando dudas y planteando cuestiones de interés para el grupo, desde el rigor académico y el entusiasmo en su labor. Y agradezco también la atención y colaboración del alumnado de 2º ARI, que aún cansados ya al final de la semana, han sabido estar a la altura.

                                

                                                                                        Ana Pérez Díaz

DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

 Buenos días compañer@s:

    El domingo 11 de octubre se celebró el Día Internacional de la Niña. La celebración de los días internacionales tiene la finalidad de recordar, concienciar y movilizar la actuación frente a situaciones de vulneración de derechos humanos. En este caso, nos referimos a la mitad de la población infantil mundial.

Os paso un enlace sobre este día:

https://www.un.org/es/observances/girl-child-day

    Y aprovecho para enviaros un par de PDFs para entender por qué es necesario emplear el lenguaje inclusivo y un vídeo, por si lo de leer.., ya si eso...Veréis que nada tiene que ver con una cuestión de corrección política.

... Porque lo que no se nombra, no existe...

¡Buena semana! Ánimo, que esta es cortita...

https://m.youtube.com/watch?v=OoqP2SFQFc0