I Congreso Andaluz de Coeduccaión

Buenas

En estos día se ha celebrado en Sevilla en I Congreso Andaluz de Coeducación  " Educación y Feminismo". A él hemos asistido dos profesoras del IES.

El I Congreso Andaluz de Coeducación analiza cómo el lenguaje retrata el papel que la sociedad asigna a mujer y hombre,  impulsado y organizado por el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM),

Una de las cuestiones que ha despertado más interés entre las 400 personas participantes ha sido la ponencia sobre el uso del lenguaje igualitario.

El objetivo de este encuentros es "trabajar, aprender y reflexionar sobre cuestiones diversas con toda la comunidad educativa de hecho, aquí hemos reunido tanto a profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria, asociaciones y entidades,organismos e instituciones, padres y madres, y alumnado que acabará en las aulas como docentes, ya que muchas personas de las que estáis aquí sentadas estáis en vuestra formación inicial universitaria".

Nos ha parecido un congreso cargado de contenidos y que podremos trasmitir al resto de los docentes del centro educativo.

Deseando recibir la información del siguiente.
Es importante que para que el mundo cambie, mujeres y hombres debemos de trabajar juntos.

Marisa Meléndez

¿Piensas como hablas?

Guía didáctica para un uso igualitario del lenguaje «¿Piensas como hablas?»

No debemos de olvidar que el lenguaje es una herramienta fundamental para nuestra comunicación con un gran poder transformador, sin embargo también  es un factor de socialización que nos ayuda a construirnos  como personas. De ahí la importancia del uso de ese lenguaje ya que  favorece la práctica escolar inclusiva y equitativa. Si el lenguaje que usamos es  no sexista e igualitario, esa será la forma de comunicarse de nuestro alumnado. 

No debemos de olvidar que el uso de un lenguaje inclusivo, equitativo y no sexista son recomendaciones recogidas tanto en la normativa de Andalucía con respecto a la igualdad de género como en su Ley de medidas de prevención y protección integral de la violencia de género. Dentro de la normativa especifica de educación también se estable que este es el tipo de lenguaje a usar en las aulas con nuestro alumnado.

La presente Guía didáctica para un uso igualitario del lenguaje pretende ser un documento de trabajo que dé respuestas a una demanda de la sociedad actual, que necesita instrumentos para poder llevar a cabo las medidas que fomentan la igualdad entre mujeres y hombres. Ha sido elaborada por Susana Guerrero Salazar.

Editada por el Instituto Andaluz de la Mujer, la guía está dirigida tanto al alumnado como al profesorado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Se trata de una herramienta didáctica que sugiere modos de trabajar con el lenguaje en la práctica diaria de las aulas, en cualquiera de las materias, no solo en clase de lengua. Con un diseño atractivo y sencillo, son dos los objetivos fundamentales que se han fijado: en primer lugar, enseñar a detectar los sesgos sexistas en el lenguaje cotidiano (chistes, refranes, titulares…); en segundo lugar, aprender qué usos lingüísticos son, además de correctos, igualitarios.

Recomiendo pedir un ejemplar y trabajarlas, no os defraudará.

Marisa Meléndez